Category: спорт

Category was added automatically. Read all entries about "спорт".

Надо формировать компетенции на виртуальных тренажерах.

Надо формировать компетенции на виртуальных тренажерах.
Других решений нет.

Замечательная статья.

В университете теория, на работе практика.
Теория не формирует компетенций, а на работе нужны специалисты уже владеющие комптенциями.

Как разрешить это противоречие?

Через механизм производственных и учебных практик?

Это не верный подход. Представьте себе, что студента, обучаемого на пилота, сразу посадили в Боинг 747 - лети. Так не бывает.Сначала работают на тренажерах , потом полеты с инструктором.
И так везде! Не только для пилотов.

Но реальном производстве или офисе нет ни тренажеров, ни инструкторов.

А следовательно надо организовать должную тренировку уже в университете.
Вот для этого и нужна виртуальность. Там можно смоделировать любую деятельность.

И моделируют!

"Технология позволяет воссоздать реальность в виртуальном пространстве и обеспечить требуемую степень достоверности, которая релизует почти полное погружение учащихся в заданном сценарии"

Главное: виртуальная среда не только позволяет студентам, действовать, как будто они работают в реальных условиях, но и содержит набор необходимых педагогических инструментов для формирования правильных компетенций!

Все это выглядит, как функциональный анализ на фоне арифметики LMS в РФ.

http://www.academia.edu/2552556/Operationalising_gamification_in_an_educational_authentic_environment

Опечаленный завуч и тайна четвертого школьного предмета.

После зимних каникул встретил знакомого завуча хорошей школы.
Он был опечален и озабочен. Их предупредили, что в школе обязательными и бесплатными остаются только четыре предмета.Ну и назвал их.

Я давно слышал об этих планах, но не верил. А зря.

Тоже опечалился, потом стал вспоминать, что же за предметы оставят.

Первый, понятно, физкультура. На него и часы увеличили. Какой физический труд без физкультуры? 21 век - лопата,кувалда,лом.

Второй, БЖД. Тоже понятно. Все кругом горит, взрывается, падает, ломается. Без БЖД никуда.

Третий, про страну. Которой 20 лет. Надо же все объяснить детям.

А вот про четвертый - забыл напрочь. Ну ни как не мог вспомнить.Что-то мутное и темное.

Сегодня все разрешилось. Многие в сети отписались.

"От идеи реформаторов (Минобр + Вышка?) оставить базовыми только четыре предмета: Россия в мире, ОБЖ, физкультура и реализация индивидуального проекта просто жуть берет. "
http://nataly-demina.livejournal.com/1011693.html

Значит четвертый предмет - проект.

Типа реферата или стенгазеты.

Это же очевидно.

Однако, если к кому-то подойти на улице и вежливо предложить отрезать голову, то реакция будет предсказуемой.
Отрезание же головы у наших детей воспринимается совершенно спокойно. Наркоз?









Опечаленный завуч и тайна четвертого предмета.

Безмаркерный захват.

Когда какой-то голливудский супер герой превращается монстра или совершает подвиги, то чаще всего за эти стоит анимация,захват движений и какой-нибудь физкультурник обвешенный лампочками и прыгающий вместо кинозвезды.


Но косточек в скелете ограниченное число, и поэтому лампочек тоже может быть разумное количество.
С лицом сложнее. Разумное число меток обедняет захватываемые движения лица, так как там "костей" много больше.




Поэтому больше надежд на безмаркерный захват движения лица, когда можно поймать перемещение всех мышц. В принципе этот подход не имеет ограничений в выразительности, в чем может убедить этот пример.


http://www.joystiq.com/2008/02/19/gdc08-exclusive-mova-brings-lifelike-motion-capture-to-unreal-e/

Mova Contour Reality Capture - Gangster Demo (not real-time) from Joystiq.com on Vimeo.


Так как это все реальное время, то впечатляет. А разработчики утверждают, что это не дороже маркерного захвата. В смысле также дорого:-)